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創作一首頭前溪聚落的主題曲，
會是什麼樣的旋律呢？
除了創作課程表，阿姨們也抓緊機會，在社區關懷據點教唱，讓歌仔不斷傳唱著，好感動
我們與社區媽媽教室的媽媽們一起創作，
這群媽媽應該是社區裡表演經驗豐富，表現力也不用太擔心的一群，
不過面對以往都「執行者」的、單純上課的她們，
聽到要創作歌詞，當然第一時間都說：「我不會啦！」「你們來就好啦…」，
這當然是我們在討論課程安排的時候就有預設，可能會發生的情形，
於是，我們先運用了一些方式，在第一堂課，我們先跟阿姨們報告目前來社區做的一些故事採集、田野調查，她們開始產生共鳴(同時也慢慢卸下心防)，
接著團隊成員瓊文簡介介紹歌仔戲的一些固定曲牌、由來等，
讓大家有個初步的了解。
第一堂課阿姨們其實一頭霧水，但是越來越進入狀況，也越來越了解洄游邊境團隊。
瓊文以自身戲曲專業，幫阿姨們的歌詞潤飾、押韻。
第二堂課開始，
我們以「物件」開始創作，瓊文請阿姨們帶一樣自己喜歡的物品，
從阿姨們的在地生命記憶開始聊起，有歡笑、有感動，還有一些療癒。
其中有一位阿姨，她帶著母親送給她的手鍊，她說，
這是阿母在世時送給她的，如今母親走了，對她的思念一直沒放下，
今天想把這樣的思念之情寫成歌詞，
瓊文幫忙這位阿姨，共同完成阿姨的思念寄託之作。
最後，將大家對於聚落、土地等人事物的印象集結成頭前溪聚落的歌詞，
總共有三段，第四段是阿姨們各自的故事；
而旋律則用最熟悉的「江湖調」…
從一開始的呢喃，加點自然的鼻腔共鳴，
我們歌唱、打著拍子，聚落的主旋律輕輕響著，
頭前溪的唸歌仔傳唱著。
阿姨們的自主練習真的讓團隊覺得很佩服！
阿姨們創作手稿
